Что такое музыкальный талант

Хотя музыка была известна еще в эпоху неолита (самый древний музыкальный инструмент из обнаруженных археологами создан около 40 тыс. лет тому назад [1]), мы не знаем, считали ли первобытные люди способность к музицированию особым даром или воспринимали ее как обычный навык. Но уже в античной Греции музыкальный талант выделялся среди прочих видов одаренности. Ярким доказательством тому служит отношение греков к Орфею – легендарному певцу и музыканту, герою многочисленных мифов.

Дошли до нас упоминания и о других выдающихся античных музыкантах: например, Аристоник был вознагражден привилегиями за сочинение гимнов, флейтисту Телефану поставили памятник, а Тимофей Милетский прославился как реформатор не только в музыке, но и в поэзии. Тогда же и сформировалось близкое к современному понимание сути этого феномена, с тем важным отличием, что древние греки считали музыкальную одаренность наградой богов, а современные психологи предпочитают говорить о роли генетических и социальных факторов.

Составляющие музыкального таланта

Многочисленные исследования показали, что даже младенцы способны обнаруживать изменения мелодии или ритма, а также воспринимать изменения высоты звука. В сочетании с распространенностью музыки во всех культурах эти данные позволяют предположить, что практически все люди наделены определенной формой музыкальности [2]. Исключение составляют немногие, кто страдает амузией – редким психологическим расстройством, не позволяющим воспринимать музыку: для них звуки не сливаются в мелодию и представляют собой обычный шум. Однако между человеком, иногда поющим под настроение или немного играющим на гитаре, и даровитым музыкантом существуют значительные отличия.

Музыкальный талант можно охарактеризовать как совокупность качеств, позволяющих творчески воспроизводить и/или самостоятельно создавать музыкальные произведения.

В число важнейших составляющих музыкального дарования входят:

1. Музыкальный слух, в том числе ладовый (способность к восприятию и различению музыкальных ладов и ладово-тональных функций), относительный/интервальный (способность определять расстояние между звуками в мелодии) и абсолютный. Последний представляет собой умение определять и воспроизводить высоту звука, не опираясь на внешний ориентир.
2. Музыкальная память – способность не только запоминать, но и в точности воспроизводить мелодии любой сложности. Считается, что эталонной музыкальной памятью обладал Вольфганг Амадей Моцарт.
3. Чувство ритма – способность улавливать и воспроизводить ритмическую сторону звуковых образов. Оно тесно связано с исполнительской моторикой музыканта или дирижера: телесный ритм должен совпадать с музыкальным.
4. Композиторская одаренность. Она включает в себя два блока. Первый – умение анализировать музыку и в то же время ощущать ее как единое гармоничное целое; это своего рода дар талантливого слушателя. Второй блок связан с фантазией и креативностью, способностью создавать новые элементы в музыке или интерпретировать по-своему уже известные произведения. Вопреки названию, композиторская одаренность необходима не только авторам, но и исполнителям.

Помимо перечисленных универсальных аспектов музыкального таланта, применительно к разным сферам деятельности большую роль играют и другие характеристики: например, для вокалиста важен голос, для пианиста особая гибкость и подвижность пальцев, для саксофониста – отличное состояние дыхательного аппарата.

Сфера реализации

Поскольку музыка пронизывает все сферы нашей жизни, люди, наделенные музыкальным талантом, не могут пожаловаться на ограниченные возможности самореализации.

• Самое популярное направление – исполнительское искусство.

Музыкально одаренные люди могут играть на любых инструментах – от фортепиано и органа до банджо и «стеклянной арфы» («поющих бокалов»), выступать в составах творческих коллективов или соло, отдавать предпочтение классике или любым современным стилям. Не менее разнообразны перспективы и у вокалистов: от выступлений на подмостках знаменитых оперных театров до работы в ресторанах и ночных клубах. Разумеется, не все певцы и музыканты становятся звездами мирового масштаба, однако успех в карьере – понятие достаточно индивидуальное. Например, прекрасная певица Жанна Рождественская известна слушателям прежде всего по саундтрекам к фильмам: ее голос мы слышим в «Карнавале», «Служебном романе», «Том самом Мюнхгаузене», «Чародеях» и других советских кинолентах.

• Не менее востребованное направление реализации связано с созданием музыки.

Композиторы – это не только авторы опер и симфоний, рок-баллад и поп-хитов: они пишут мелодии для онлайн-игр и рекламных роликов, спектаклей и фильмов, детских представлений и массовых мероприятий. Сегодня в их распоряжении все возможности компьютерных технологий, расширяющие звуковую и инструментальную палитру.

Помимо сочинения и исполнения музыки, обладатели музыкального таланта занимаются также:

• преподаванием в музшколах и консерваториях;
• дирижированием;
• созданием аранжировок и адаптаций;
• диджеингом;
• режиссурой музыкальных постановок;
• руководством хорами, оркестрами и другими исполнительскими коллективами;
• разработкой теории музыки.

Талант в наследство

Раннее проявление способностей и успехи в карьере, свойственные членам одной семьи (достаточно вспомнить 50 выдающихся музыкантов – представителей династии Бахов), уже давно навели исследователей на мысль, что музыкальные таланты передаются по наследству. С развитием генетики эти предположения приобрели твердую научную основу.

Так, в статье Ю. Т. Тана, Дж. Макферсона, И. Перец, С. Берковича и С. Уилсон «Генетическая основа музыкальных способностей» (2014) [2], посвященной анализу современных исследований наследования музыкальной одаренности, даже названы конкретные гены, отвечающие за те или иные проявления музыкального таланта. В частности, ген AVPR1A в хромосоме 12q влияет на восприятие музыки и музыкальную память, тогда как SLC6A4 в хромосоме 17q связан как с музыкальной памятью, так и с хоровым пением. Любопытно, что поскольку роль AVPR1A в социальном поведении и возможное взаимодействие между AVPR1A и SLC6A4 в коммуникации хорошо изучены, можно допустить, что талантливое музицирование и успешное общественное поведение зиждутся на идентичных нейробиологических основаниях.

В новейшем обзоре Л. В. Вессельдейк, Ф. Уллена и М. А. Мосинг «Музыка и генетика» (сентябрь 2023 г.) [3], рассматриваются, помимо прочего, результаты первого крупномасштабного исследования, проведенного методом полногеномного поиска ассоциаций с использованием данных компании 23andMe, занимающейся персональной генетикой. Оно позволило идентифицировать 69 генетических локусов, влияющих на изменение способности синхронизировать музыкальные ритмы. В целом авторы обзора приходят к выводу, что генетический компонент музыкальных навыков колеблется от нуля до 86 %, составляя в среднем около 42 %.

Молекулярно-генетические исследования только начали выявлять конкретные гены, связанные с музыкальностью, и вполне вероятно, что в ближайшем будущем мы больше узнаем о механизмах, создающих династии великих композиторов и исполнителей. А уже сегодня можно проверить свои способности, воспользовавшись онлайн-тестом «Талантум», и определиться с дальнейшим направлением саморазвития.

Однако какой бы ни была врожденная одаренность, не стоит надеяться, что она позволит прекрасно играть на музыкальных инструментах или петь без всякого обучения. Наделенный музыкальным талантом человек быстрее овладеет исполнительской техникой и добьется лучших результатов, но он тоже должен много заниматься и прилагать усилия. Даже великий Моцарт не стал бы собой, если бы не репетировал ежедневно с раннего детства.